托福听力能看到选项吗

今天为大家带来TOEFL JUNIOR考查点盘点的听力部分。

一、词汇要求

预备：听力词汇

1）需要掌握日常校园生活、课堂学习中的基础词汇 ，这些词是理解小托听力的基础，同时也是托福听力中的基础词汇。

2）逻辑提示词方面，由于出题思路比较固定，所以对于并列、递进、因果、转折等词汇要做到滚瓜烂熟。

3）学术词方面，学生要适当积累高频学术词汇。虽然和托福听力相比较，小托的学术词汇非常基础，且不影响考生做题，但是陌生的词汇会干扰低龄考生的情绪和信息接收的流畅性。

二、做题步骤

小托福听力和托福听力在形式上最大的区别就是：小托福在听的同时可以看到题目及选项，而托福听力文字在播放的时候是看不到问题的。所以，同学们需要事先扫读题目，以定位出题点。 这对学生快速扫读题目能力也有一定要求。

三、内容、题型以及考点分析

第一部分：Class Instruction

1）内容：

该部分考察学生理解非学术性质的指导用语的能力。内容涉及通知、说明或者课堂注意事项。

2）结构：

总-分-下一步骤

3）题型：

主要考察主旨题、推断题和预测题。 10道题中往往有超过50%都是对主旨题的考察。

4) 考点分析：

（1）话题的大意。开头主题句是解答主旨题的\”捷径\”。少数文章没有主题句，需要归整个段落的大意。

（2） 其他题型需通过题干关键词来定位。对于推断题， 要根据上下文息做出推理；对于预测题，要关注提示下一步动作的关键词句（如：You will need to…） 。

第二部分：Conversation

1）内容：

该部分考察学生理解校内日常交流的能力，对话在两学生之间或者老师和学生之间展开。内容包括课堂内容讨论、作业讨论、校园生活话题。

2）结构：

第一类结构：提出问题-分析问题-解决问题；

第二类结构：话题讨论

完整的conversation可能是上述某一类结构，也可能是两类结构的结合。

3）题型：

涉及到大多数题型，包括主旨题、细节题、推断题、预测题、语气题以及修辞结构题。

4）考点分析：

（1） 话题的大意

（2）重要细节定位（如学生的问题， 态度以及持该态度原因，下一步要做什么等）

（3）推理的能力

（4）理解说话者意图的能力。学生需要理解特定语调、重音所表达的态度。

第三部分： Academic Talk& Discussion（简称Lecture）

1）内容

该部分测试了听懂学术话题的能力，包含了老师单一演讲以及和学生互动两种类型。话题上和托福听力的分类一致，有艺术、生命科学、自然科学、社会科学四类，但是都更为浅显。

2）结构：

总-分

3）题型

涉及到大多数题型，包括主旨题、细节题、推断题、预测题、语气题以及修辞结构题。

4）考点分析

和conversation大致相同。Lecture比较容易考察修辞理解题，要注意演讲者演讲中的修辞手段（举例子，类比和对比，原因和结果等等 ）。

四、备考建议

1 夯实词汇。对于听力而言，要采用听抽以及开口读，才能刺激大脑听觉中枢形成听觉记忆，那么以后再听到这个声音时，我们脑中的记忆就能被唤醒，我们也就能听懂这个单词了。

2 各部分准备：

第一部分内容简单容易上手， 建议做题目之后大家可以试着跟读。一则在跟读的过程中同学们能提升语感，增强对单词声音的敏感度，再者跟读能够训练大家对音变连读等语音现象的模仿能力，模仿多了在听力中再遇到时也能很快反应过来。

第二部分因为内容相对较长用词也更为复杂，所以 可以适当的听抄结合跟读。听抄的好处在于既刺激听觉又刺激视觉，同学们在听力中掌握的单词出现在选项中也能较快认出来。

第三部分是听力一块中最难的部分。这个部分会出现大量学术词汇比如pollinate（授粉），metabolism（新陈代谢），对于小托福的学生而言这是比较难的词汇了。所以在这部分小编建议同学们精听，一个词一个词梳理，听不懂的部分重复再参考原文，整篇听下来会花不少时间，但能帮助同学们对大量生词和表达方式建立初步的听觉反射，之后只要再复习几次一般都能记住了。

本文系上海沃邦TOEFL JUNIOR教研组原创，未经许可禁止转载。

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