常青藤名校录取要求

一个藤校招生官在一本书中描述他们处理申请材料的过程。他们对申请者进行综合性评估，包括他们的GPA与考试分数、课外活动、社区服务、运动成绩，以及学生申请书和教师推荐信所展现出来的无形的个人品质，在此基础上择优录取。

具体做法是：他们按两个标准给申请人分：学业和个人素质，满分均为9分，如果两个都是8和9分，就收了。如果只有一项突出，另一项平平，也可能入围，但是放在waiting list（待选名单）中，然后通过面试进一步了解本人的条件，再由招生委员会集体讨论决定弃取。

第一个标准，即学业，有所谓标化成绩证明，按成绩高低排名打分。第二个标准，即素质，比较复杂。

美国名校看重的素质包括以下几个方面：

价值观：目标追求，进取心，社会责任感，独立自主，平等，尊重，思想开放

特质： 自信，独立思考，批判思维，国际视野，积极的态度，好奇心，爱学习，创造性

能力： 发现问题和解决问题、拓展人际关系、沟通、社会活动、领导力，影响力、以团队形式协同工作

才艺： 体育运动，文艺才能，特殊技能

素质没有衡一的标准，每个人的素质各不相同，有长有短，参差不齐，而且很难衡量。校方要看学生写的文书和推荐信，从中判断学生的个人素质。西方学校希望了解学生成长环境、经历的事件、参与社会活动，思考的问题，从中看学生态度、思想、贡献和能力。这就是美国学校为什么要学生写文书的原因。

申请文书是自我推销的文件，是申请人唯一能够打动校方的机会；我们写文书的目的是给校方一个录取自己理由。哈佛商学院曾经出过一个题目：“告诉我们为什么我们应该录取你”。直截了当，这句话说出了文书的本质。

我们的学生要学会展示自己的强项，学会“推销”自己。让学校怎么知道你的优点和特点，告诉他一个录取你的理由。就像卖房子。我们要说这个房子的特色，例如地段好，交通便利，价格便宜，服务设施配套完善等等。把理由说充分了，才有人买你的房子。文书就是这样的自我推销文件。

个人陈述（personal statement）是最重要的文书。它不是命题作文，写什么、怎么写，没有统一要求，老师和家长也未必能给予正确指导。写得好坏事关成败，需要认真应付。这是考验，也是机会，倘若写得好，能增加录取成功率。